Wellbeing je, když…
… se ráno těším. … mi škola dává smysl. … se cítím ve škole bezpečně. … mě lidé ve škole respektují. … se ve škole cítím vítaný*á. … mám ve škole přátele, kteří mi pomohou. … cítím, že učení má smysl. … mě učení baví. … mám dostatek pohybu.
a také prarodiče,
pečovatelky a pečovatele, veřejnost…
Proč wellbeing ve škole?
Chceme školy, kde se všichni cítí dobře,
navazují funkční a podpůrné vztahy a mohou naplno rozvinout svůj potenciál.
Wellbeing ve školách pokládáme za základní podmínku pro to,
aby žactvo, ředitelky a ředitelé škol i vyučující mohli vést spokojený a plnohodnotný život,
zvládat stres a uplatnit své silné stránky.
Děti, které jsou ve škole spokojené, se mnohem lépe učí!
Novinky
Wellbeing vyučujících: Zápisník spokojeného učitele a Karty dobré praxe (Skautský institut)
Skautský institut v tradici a zkušenosti skautského hnutí hledá inspiraci pro současnou společnost, a ve společenském dění zase inspiraci pro skauting. Ve své činnosti se soustředí také na školy a učitelky a učitele v nich. V rámci Týdne pro wellbeing ve škole s vámi...
Pro začínající učitele a učitelky: Jak učitelství nejen zvládnout, ale taky si ho užít? (Začni Učit!)
Umět se ocenit může být složité. V organizaci Začni učit! považují (sebe) ocenění za jeden ze základních kamenů dlouhého a spokojeného setrvání v učitelské profesi. Proto pro vás vytvořili oceňovací bingo. Bude vám k užitku vytištěné nebo v mobilu. Oceňovací bingo v...
Metodika: Dobrý začátek pro rodiče (Schola Empirica)
Metodika Dobrý začátek je určena zejména rodičům. Pomáhá v budování partnerského vztahu s dětmi a ve výchovných strategiích, které dítěti umožní úspěšné učení a harmonický růst. Metodika je určena kromě rodičů i sociálním pracovníkům a pracovnicím zabývajícím se právě...
Videa
404 - Nenalezeno
Nenašli jsme nic, co by odpovídalo vašemu hledání. Zkuste upřesnit hledání nebo využijte hlavní menu k navigaci na webu.
Wellbeing ve školách podporujeme v rámci
Partnerství pro vzdělávání 2030+, z. ú. Naším cílem je zlepšení učení a wellbeingu dětí a snižování
nerovností v českých školách